首先，多媒体课件的使用使得教师能够更加生动地展示知识点和例子。它们往往配有有趣的图片和动画效果来解释概念和过程，让学生更好地理解和记住所学的知识点。与传统的黑板课相比，多媒体课件可以大大简化教学内容的表现形式，从而使教学更加直观。
此外，多媒体课件可以提供更加丰富的资源。通过多媒体设备，教师可以将视频、音频、图片及互动式演示等元素结合在一起。这使得学生在课堂上能够接触到更多的资源，并且可以让他们采用多样的学习方式。他们可以通过视听、感受等不同的方式来理解和记忆知识点，为多种智力的学生提供了机会，更好地实现个性化教育。
此外，多媒体课件还可以帮助课堂管理。它不仅提供了新的教学方法和资源，而且使教学过程变得更加流程化。可以很容易地将多媒体展示呈现在屏幕上，并激发学生的兴趣。在课堂管理方面，此类工具还可以使老师在时间管理和知识重点方面更加灵活，并可通过学生反馈及时调整教学方式。
最后，多媒体设备还可以扩大学生的视野。学生可以通过多媒体课件来了解世界各地的文化、新技术和优秀科学家的研究成果等等。通过多媒体课件，学生可以更深入地了解所学知识内容，同时增长自己对知识多面性和广度的认识，为以后的学习打下基础。
虽然多媒体设备在现代教育中具有许多优点，但也有一些学者对此持有一些质疑意见。首先，多媒体设备的运转需要适应时间，软件与设备之间的兼容性可能会存在问题；其次，多媒体的运用可能会给教育领域带来一种篇幅化和被动的学习方式；最后，寄于多媒体设备上的信息与知识不容易保存，使得这类资源在教育领域长期使用存在问题。
总体来说，尽管多媒体课件很有用，但要充分发挥它们的作用，教师应该注重丰富化，并关注学生的反馈和建议。同时，为了保证多媒体设备的正常运作和知识资源的持续存储效果，在使用它们之前，教师和学校都应该做好相应的准备工作。
结论
从上述我们可以知道，多媒体课件无疑可以改变教育方式以及加强课程的互动性。然而，如果我们过度依赖以上工具，那么多媒体课件的使用就可能带来负面影响。因此，在使用多媒体课件时，教育界应秉承“更直观，更生动”的原则，采取适当的技术手段和引导方式，以充分利用多媒体课件的优点，从而取得最佳教育效果。