首先，多媒体课件具有丰富的表现形式。传统的黑板、白板等仅仅是通过文字和图画来完成教师与学生之间的信息交流，而多媒体课件则将它的表现形式更加多样化，不仅可以运用静态图片、影像资料来展示知识点，还可以整合音频、动画、视频等元素进行演示，并能够加入互动答题、网上实验等环节，提高课堂的趣味性、互动性和可视性，激发学生的积极性和主动性，更好地完成知识的传授。
其次，多媒体课件可以有效改变传统教学模式。传统教学方式大多只是为老师塞进了许多单调机械的知识点，而多媒体课件则需要老师通过全方位、多角度、立体化地再现所教授的内容，让学生感受真实的教育生活。与此同时，多媒体课件的信息呈现方式往往更加形象生动，能够满足学生视觉思维发展的需求，从而使得学生能够更加快速、深入地理解所学内容。
第三，多媒体课件具有便于传播的特点。凭借着互联网便捷的信息传递渠道，多媒体课件不仅能够规模化地传递知识，还可以节省物流和空间成本，并能够降低环境污染。因此，多媒体课件可以推进教育资源的共享、全球教育的迅猛发展，以及先进高效教育理念和经验的分享。
第四，多媒体课件能够促进教学与学习的自主性发展。对于学生而言，多媒体课件提供了更多的探究与实践的机会，他们可以通过随机抽题、自我测试等方式来检验自己学习成果，同时也可以利用多媒体课件与老师和同学交流互动。对于老师而言，多媒体课件可以助于其课题的研究和创新，提供教育实践中的案例分析和解决方案。
当然，多媒体课件作为一种新型的教学工具，也存在着一些问题。如何平衡多媒体课件与传统教学之间的关系，将多媒体技术更好地融入到教学中去;如何规范多媒体课件的制作质量标准，确保其能够更好地满足师生教学需求，同时避免流于形式的浅薄套路等等。
总的来说，多媒体课件是一种先进、高效的新型教学手段，其在教育过程中所扮演的角色越来越重要，未来会应用于更广泛的领域，并有效地促进教育发展新观念、新方式、新方式。