交互式多媒体课件是指基于计算机技术制作的，融合了多种媒体形式（如图像、音频、视频等），同时配备了大量丰富的交互元素，能够为学生提供多种学习方式和深层次的学习体验的一种电子化教学工具。与传统教学形式相比，它具有以下优势：
首先，交互式多媒体课件可以增强学生的学习兴趣和吸引力。课件中融合了多种媒体形式，例如图片、音频、视频等，这些目视、听觉、运动等不同感知渠道的因素可以很好地激发学生的兴趣，强制学生更积极地参与到课堂中来。
其次，交互式多媒体课件可以促进学生的思维发展。因为在制作过程中设计者注重重视课件的多样性和互动性，给学生提供了更为宽广、多样的选择，从而提高了学生的主动参与度和灵活性，促进了学生的思维发展。
再次，交互式多媒体课件可以提高学生的记忆力。相比于线性的文字式传授内容，课件通过视觉、听觉、运动等各种多样化手段，可以更有效的激发学生的大脑，使学生对所学知识进行更深入的理解和推敲，并在大脑中形成比较完整的记忆信息结构。
最后，交互式多媒体课件可以方便学生的随时回顾学习。因为有了交互式多媒体课件，学生们可以很方便地在下课之后自行重温讲授内容，加强记忆，巩固所学知识。
如何制作交互式多媒体课件？一般来说，它可分为四个基本步骤：策划、设计、制作和评估：
第一步：策划。首先确定课件的目标、主题和内容。学科特点、课程经验以及语言表达能力都是制作成功的关键。需要注意的是，课件的制作难度与课程的难度正相关，高难度课件制作过程甚至需要考虑到可能出现的问题和细节。
第二步：设计。将策划好的课件内容进行分解，确定显示内容丰富、结构良好、逻辑清晰的整体框架以及相应的风格、色彩等视觉元素，确保设计跟前面策划的教育目标一致。
第三步：制作。在设计的基础上将其落实到实际功能中，录入文本、图像和声音等素材,并通过交互动画等方式引导学生的观看，以提高活跃度。同时，还要适时安排小测试，深入厘清学生对于主题课程的掌握度、运用水平等各个方面。
第四步：评估。对制作的交互式多媒体教学软件进行评估，应该得到教学反思后进行优化，以期11起让更多学生喜闻乐见、快速提高科目理解水平。
总之，制作交互式多媒体课件是一个不断探索、不断完善的过程，一直处在Web2.0+CSS3风格的全新革命状态当中。但相信通过不懈的思考和实践，我们一定能够搭建出一座富有创意与感性培养的教育桥梁。