一、多媒体性质
多媒体网络课件以其多样化和丰富性，丰富了教育教学的形式和内容。在多媒体网络课件中，视觉、听觉和语言都可以得到充分的体现，通过各种方式为学生提供信息资源。不同的教学媒体可以使信息更加生动、形象化，更有说服力。这些视觉和听觉元素与统计数据、实例，图表和文字等其他学科材料相结合，能够更好地激发学生的学习兴趣。多媒体网络课件的多媒体性质也给了它在教学中应用的无限可能。
二、互动性质
多媒体网络课件的最大特点之一就是，它能够促进学生和教师之间的互动。教学者可以开发出丰富多彩的多媒体教材，让学生参与到学习中来；学生也可以在课堂上直接提出问题和答案，从而实现及时互动和反馈。多媒体网络课件的互动性质能够极大地增强师生间的沟通。相比于传统教育模式下单向传授知识模式，多媒体网络课件的互动性质给了学生更多的自主探究和发挥的余地，使他们在学习过程中不断思考和反思。
三、重视实践性
多媒体网络课件的另一个特点就是它非常注重实践性。在教学中，多媒体网络课件能够反映学科活动的实际应用，并为学生提供必要的练习和体验机会。这有助于学生将理论与实践相结合，进一步加深所学知识的理解和记忆。同时，多媒体网络课件的实践性也能够培养学生对教育教学的认识和对未来工作岗位的适应性。
四、便捷性
在网络的高度发展下，人们可以通过各种设备和途径使用多媒体网络课件。无论是电脑、平板还是手机等移动设备，都可以使用多媒体网络课件进行学习。比如，老师可以将多媒体网络课件上传到云端，让学生在线学习，也可以随时随地接受教育教学内容的推送和分享。这些方便的特点使得教学过程更加灵活多变。
总之，多媒体网络课件因其多媒体性质、互动性质、实践性和便捷性等特点，在教育教学领域得到广泛应用和认可。它极大地丰富了教学形式，延展了教育教学的方式和媒介，将会有更多地推广。