在课件制作技术领域,新技术、新软件层出不穷。作为新世纪的教师，本身也应该是一个学习者，学习新的教育发展形势，学习新的教学理论,学习新的课件动画制作技能，才能设计制作出贴合教学实际，实现教学意图，体现教学特色的高质量辅助教学课件。
在设计制作Flash动画课件时，要为教学内容服务。在同一屏幕上显示的相关文字、图形、图像、动画、声音等，要有其存在的合理性和必要性，切忌华而不实。在运用课件进行教学时，要把握“适时、适当、适度”的原则。注意语言学习的“输入一摄入一输出”三要素的全面兼顾、平衡发展．使信息技术不仅是教师传授知识的教学工具，而且还是学生学习知识、获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题、构建知识的认知工具，为培养学生的自主学习能力提供更大的发展空间。
在使用多媒体教学中，不仅仅是知识信息的传递，更重要的还有思维的碰撞和情感的交流。因此教师要充分发挥主导作用，尽显自己个性魅力，激活教师和学生内在的情绪体验，不能让参赛课件在师生交流中成为阻碍，而是让多媒体课件在其间真正发挥“多媒体”的桥梁纽带作用，从而营造出亲切的心灵对话和浓郁的情感交流氛围，使师生“心与心”的内在交流在更“多”“媒体”的参与中更充分更有效。