众所周知，3-6岁的幼儿阶段是孩子智力发展的黄金期。这一阶段的教育必须尽可能的抓住孩子的视觉、听觉、触觉，通过感性认识引导学生进入概念化的认识。多媒体课件的优越性就体现在它能够有效地适应幼儿的感性认知特点上。对于小班的幼儿而言，多媒体课件是一个生动有趣的学习成果展示形式，孩子们可以通过图片、视频、音频等各种形式直观地了解知识，感受到学习乐趣，从而激发他们的学习动力。
其次，多媒体课件的文章可以重点突出，内容紧凑，简洁易懂。小班的孩子注意力往往难以集中，容易分散。而过于繁琐的文字解说则更容易使他们产生无法理解、失去兴趣的情绪。多媒体课件可以把介绍内容通过图像和简明扼要的讲解来呈现给孩子。比如说，一幅图片就可以包含着课文要点，并且具有很强的视觉感染力，这对于小班幼儿的语言发展、思维能力培养都是相当有帮助的。
另外，多媒体课件的特点还在于能够在一个课时内完成多个任务，提高授课效率。小班时幼儿教育是零散的，气氛要适宜，教具也要实用易懂。多媒体课件的使用不但能够补足教师单纯口头讲课的不足，同时也增强了教学的灵活性和实践性。教师可以根据指定的课时和学习目标安排相应的课件，避免任务过度或者过于单调重复，使孩子在快乐体验课程内容的同时获得理论知识及实践技能。
最后，使用多媒体课件还有一个好处就是可以充分利用信息技术，为孩子们打开学习门户。一方面，孩子们能够通过网络、公共平台等获得更丰富的教育资源。比如，许多网站都设有免费的绘本及读物区，在课堂上引导幼儿流连其中也是可以的。另一方面，多媒体课件还可以激发孩子的创造力。在观看课件的过程中，孩子们也可以借助多媒体工具进行动手操作，把自己的想法和创意运用于实践中，这对于激发幼儿的学习兴趣和发挥学习潜能是非常有利的。
总之，多媒体课件在小班幼儿园应用具有不可替代的作用，它不仅可以促使孩子们积极参与到学习之中，而且还能够有效地提升授课效率、拓展教育资源、激发他们的学习兴趣和个性发展。当然，使用多媒体课件也要注意把握度，避免过于依赖、刻板教学或者单纯技术堆砌等问题。在教育过程中，相信只要我们充分发挥多媒体课件的优势，引导孩子们全方位的认识和思考，一定会为小班学习带来更多更好的帮助和体验。